立足新课标 探索新课改 新生代优秀教师亮相京城

立足新课标

探索新课改

—锦江教育—

5月10日，教育部课程教材研究所主办的“义务教育语文学科课程标准实验研究2023-2024学年中期研讨会”在北京通州举行。

由锦江实验区选送的七中育才学校（水井坊校区）连雪吟老师的跨学科主题学习案例、（汇源校区）王梓语老师的中华优秀传统文化传承实施案例，经专家组线上听取报告并进行评议、筛选，在全国十一个实验区若干案例中脱颖而出。项目组专家余党绪、徐鹏两位老师对相关案例提出了修改意见，锦江团队再次进行深入思考与细致打磨，最终两位老师在研讨会上进行了扎实而精彩的现场展示。

连雪吟老师展示了以统编语文八年级下册“倡导低碳生活”综合性学习为基点的跨学科主题学习案例。连老师聚焦“低碳生活”这一主题，把生物、美术、信息技术、道德与法治等相关学科的关联要素注加注到语文学科，既对本学科相关内容起到丰富、深化作用，也使得语文学科变得更为宽广、更为充盈、更为厚重。秉持“基于学科，超越学科”的理念，本案例致力于实现包含“学科学习”“跨学科学习”的完整性学习，为学生整体成长奠基。

教育部课程教材所专家组点评：本案例突显跨学科学习活动中的语文学科立场，以微观案例关联宏观思考，具有对实践探索进行深刻反思的意识与能力，让人印象深刻。

王梓语老师展示了“说字品诗—古诗词传统文化教学策略探索”案例。王老师从“古诗词教学与训释”角度，选择《茅屋为秋风所破歌》一诗中具有关联性的五个汉字，以字义训释为方法和途径，通过“以形索义”“因声求义”“据文证义”等方式，系统性研读杜甫诗歌，体悟诗圣精神。本案例以汉字文化为载体，综合运用文字学、音韵学、文言修辞学及文化学等知识，不仅为传统文化教学提供了新思路，同时也为语文教师如何积累素养、提高古籍阅读能力，做出了鲜活而形象的展示。

教育部课程教材所专家组点评：案例详实，功底扎实。这堂课培养了学生感性与理性的协调发展，让传统文化教学真正落地。微观不微，小案例见大天地。

案例的精彩呈现，既是教师个体素养的表达，也是团队智慧与协作精神的彰显。

下一阶段，锦江实验区将依托“基础教育课程改革实验区平台”，紧抓“课标实验研究项目”实施契机，推出优秀成果案例，展现锦江教育发展新样态，当课程改革排头兵、做课程标准践行者、成教学发展创新人。

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